Através da expressão plástica, criámos um registo em três dimensões, de um elemento fundamental da história - o bolo.
A construção e decoração do bolo obedeceram a algumas regras matemáticas:
- Quantos andares tinha o bolo – 5 -exploração das noções de ordinal idade.
- A quantidade de berlindes – 7 – Associação de número à quantidade
- Quantos pregos – 20 - contagem de objectos.
As crianças de 5 anos representaram individualmente o bolo, no caderno da matemática, identificando os andares, representando em cada andar os elementos correspondentes e o número de berlindes e de pregos. Esta tarefa foi apresentada ao grande grupo.
